Założenia tyflologiczne Róży Czackiej i ich ponadczasowe znaczenie z perspektywy stuletniej działalności Zgromadzenia Sióstr Franciszkanek Służebnic Krzyża

Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz

doi:10.21697/fp.2018.2.10

Opublikowane: 2018-10-06

Tom 8 Nr 2 (2018)

Założenia tyflologiczne Róży Czackiej i ich ponadczasowe znaczenie z perspektywy stuletniej działalności Zgromadzenia Sióstr Franciszkanek Służebnic Krzyża

Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz

Forum Pedagogiczne

Dział: Artykuły i rozprawy

https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.10

Abstrakt

W artykule przedstawiono dokonania Róży Czackiej i jej poglądy na rehabilitację, edukację i wychowanie osób z niepełnosprawnością narządu wzroku. Wykazano zbieżność jej założeń tyflologicznych ze współczesnymi tendencjami w zakresie rehabilitacji wzroku, rozwijania orientacji przestrzennej, postaw społecznych wobec osób niewidomych, adaptacji książek i pomocy, wczesnego wspomaganie rozwoju, wychowania rehabilitującego, znaczenia pracy dla osób niewidomych. Rozważania na temat wszystkich wymienionych zagadnień są ponadczasowe i niezwykle ważne, ponieważ w konsekwencji prowadzą do ułatwienia życia osobom niewidomym i do ich integracji ze społeczeństwem. O wartości założonego przez Różę Czacką Zgromadzenia Franciszkanek Służebnic Krzyża świadczy stuletni okres jego istnienia i wysoki poziom prowadzonych instytucji w Polsce i na świecie. Jej „Dzieło” ciągle się rozwija zgodnie z jej głównymi założeniami. Tak jak tego oczekiwała, realizowany jest ideał wychowania religijnego i przygotowania młodzieży do samodzielności w życiu oraz pracy zawodowej.

Słowa kluczowe:

niewidomy, niepełnosprawność wzroku, słabowidzący, orientacja przestrzenna, rehabilitacja, edukacja, wychowanie

Inne teksty tego samego autora

Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz, Marzena Dycht, Myśl i praktyka tyflopedagogiczna Matki Elżbiety – Róży Czackiej , Forum Pedagogiczne: Tom 9 Nr 1 (2019)
Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz, Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci niewidomych i edukacja tyflopedagogiczna ich rodzin na przykładzie projektu "Międzynarodowa szkoła matek" , Forum Pedagogiczne: Tom 4 Nr 2 (2014)
Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz, WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH – HISTORIA, TERAŹNIEJSZOŚĆ, ZAMIERZENIA , Forum Pedagogiczne: Tom 1 Nr 2 (2011)
Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz, Książki dla niewidomych dzieci [Śmiechowska-Petrovskij E. (2017). Książki literackie dla niewidomych dzieci w młodszym wieku szkolnym. Perspektywa dorosłych pośredników. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, 434 s.] , Forum Pedagogiczne: Tom 8 Nr 2 (2018)

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Kuczyńska-Kwapisz, J. (2018). Założenia tyflologiczne Róży Czackiej i ich ponadczasowe znaczenie z perspektywy stuletniej działalności Zgromadzenia Sióstr Franciszkanek Służebnic Krzyża. Forum Pedagogiczne, 8(2), 139–151. https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.10

Cited by / Share

Bibliografia

Czacka R. (1928). „Jak powinno się prowadzić niewidomych”, „Wskazówki dla widzących”, mps. Laski: Biblioteka Tyflologiczna.
Google Scholar

Czacka R. (1933). Memoriał w sprawie opieki nad dzieckiem niewidomym w Polsce, mps. Laski: Biblioteka Tyflologiczna.
Google Scholar

Czacka R. (1936). Sprawa Niewidomych w Polsce. Warszawa: Towarzystwo Opieki nad Ociemniałymi.
Google Scholar

Czacka R., Landy T. (1938). Dziecko niewidome. „Ku szczytom”, Wilno.
Google Scholar

Czacka R. (2006). Historia Triuno. W: Zachowane pisma Matki Elżbiety Czackiej dotyczące sprawy niewidomych i dzieła. Białkowska B., Więckowska E. (zestawienie, układ i objaśnienia). Laski.
Google Scholar

Czacka R. (2008). O niewidomych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe UKSW.
Google Scholar

Gościmska A. (1983). Torowała nowe drogi niewidomym. Laski: Towarzystwo Opieki nad Ociemniałymi.
Google Scholar

Konarska J. (2010). Rozwój i wychowanie rehabilitujące dziecka niewidzącego w okresie wczesnego i średniego dzieciństwa. Kraków: Uniwersytet Pedagogiczny.
Google Scholar

Kuczyńska-Kwapisz J. (2017). Życie osób z niepełnosprawnością wzroku w zmieniającej się Polsce. W: Czerwińska K., Miler-Zdanowska K. (red.). Tyflopedagogika wobec różnorodności współczesnych wyzwań edukacyjno-rehabilitacyjnych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe UKSW.
Google Scholar

Kuczyńska-Kwapisz J., Śmiechowska-Petrovskij E. (2017). Orientacja przestrzenna i poruszanie się osób z niepełnosprawnością narządu wzroku. Współczesne techniki, narzędzie i strategie nauczania. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe UKSW.
Google Scholar

Kuczyńska-Kwapisz J. (2011). Wkład Matki Elżbiety Róży Czackiej w rozwój tyflologii w kontekście współczesnej recepcji jej myśli. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe UKSW.
Google Scholar

Kuczyńska-Kwapisz J. (2003). Współczesne tendencje w tyflopedagogice – prace naukowe i publikacje. W: Nowoczesne techniki kształcenia dzieci niewidomych i słabo widzących. Materiały z Europejskiej Konferencji Naukowej, 25–26.04.2003, Owińska. Poznań: Wydawnictwo eMPi2.
Google Scholar

Kwapiszowie J. J. (1990). Orientacja przestrzenna i poruszanie się niewidomych oraz słabowidzących. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Google Scholar

Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz

jk-kwapisz@wp.pl

Afiliacja:

Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Polska

Biogram

Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz– profesor nauk społecznych. Kieruje Katedrą Pedagogiki Specjalnej, Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej WNP UKSW. Od 2009 roku jest ekspertem PKA. Pracuje również w Zespole Pedagogiki Specjalnej przy Polskiej Akademii Nauk. Wypromowała 12 doktorów nauk humanistycznych i społecznych. W latach 1999–2009 pełniła funkcję redaktora naczelnego „Szkoły Specjalnej”. Jej zainteresowania naukowo-badawcze dotyczą edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością, a szczególnie niewidomych i słabowidzących. Opublikowała ok. 90 prac dotyczących pedagogiki specjalnej, w tym: Wkład Matki Elżbiety Róży Czackiej w rozwój tyflologii w kontekście współczesnej recepcji jej myśli(2011),Rehabilitacja osób niewidomych i słabo widzących. Przewodnik metodyczny (1996), Efektywność kształcenia młodzieży niewidomej i słabowidzącej w zakresie orientacji przestrzennej i poruszania się(1995). Adres do korespondencji: Wydział Nauk Pedagogicznych UKSW, ul. Wóycickiego 1/3, 01-938 Warszawa. Adres e-mailowy: jk-kwapisz@wp.pl.